学前期是一个儿童发展至关重要，极为重要的时期，我有幸读过一本书名为《学前教育的哲学与实践》，对于书中的一些感悟和理解有了更多的理解与启示。从理论到实践，都使我得到了深入的触动。

从学前教育的整体环境看，儿童的认知发展从语言学习、运动技巧的培养，再到文化教育的接受等方面都有着特殊的规则。在教育方法中，幼儿时期最重要的学习方式和接触信息的方式主要就是以视觉为主。教师在课堂教学中要结合孩子心理发展规律和兴趣爱好来开展，这也是我们目前最为常见的教育方法。

同时，学前教育的亲子关系、教师与幼儿的关系等也在塑造孩子的情感认知和社会认知方面发挥着重要的作用。孩子们需要在一个温暖、充满爱的环境中成长，教师的关怀和关注能给他们带来极大的心理满足感，而和谐的师生关系更是能够帮助孩子们在心理层面上的健康发展。

在这本书的阅读过程中，我也意识到只有让孩子保持主动的求知欲，尊重每个孩子的兴趣爱好，激发其学习兴趣，才有助于更好地推动孩子未来的学习和生活。在这个过程中，每一个老师都要有着丰富的教学经验以及高尚的教育品质。让孩子学习不再是为了单纯应对考试或考核而应该是要着眼于未来的全面、个性、可持续发展的能力培养。

当然在操作的过程中还是需要注意适当的反馈与交流以及给孩子营造快乐学习氛围等关键因素。只有这样才能够让孩子们在学前教育的阶段得到更好的成长和发展。